ГЕЙМИФИКАЦИЯ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В КОНТЕКСТЕ ESP
Abstract
Статья посвящена анализу геймификации как одного из наиболее эффективных методов повышения учебной мотивации студентов-медиков при изучении английского языка профессиональной направленности (ESP). Рассматриваются ключевые элементы геймификации, включая систему баллов, уровней, бейджей, рейтингов и игровых заданий, и их влияние на вовлечённость обучающихся. Показано, что использование игровых механизмов позволяет усилить внутреннюю и внешнюю учебную мотивацию, обеспечивает немедленную обратную связь, поддерживает когнитивную активность студентов и способствует более глубокому усвоению профессиональной медицинской терминологии. Описываются возможности интеграции игровых элементов в образовательный процесс медицинского вуза, включая развитие лексической и коммуникативной компетенции, моделирование клинических ситуаций и внедрение мультимедийных технологий. В результате теоретического анализа делается вывод о высокой эффективности геймификации как инструмента повышения интереса студентов-медиков к изучению ESP и повышения качества их учебной деятельности.
References
1. Абдуллаева Р.М. Интернет-ресурсы в обучении медицинской терминологии русского языка. ЎзМУ ҳабарлари. 1/2/1 Ташкент. 2022. Б.56-60
2. Abdullaeva R. et al. Learning foreign vocabulary using computer programs //International Journal of Psychosocial Rehabilitation. – 2020. – Т. 24. – №. S1. – С. 567-572.
3. И.Х. Исраилова. 2021. Обогащение лексической составляющей английского языка при просмотре аутентичных сериалов по специальности// Діалог культур у Європейському освітньому просторі. Київський національний університет технологій та дизайну
4. Reinhardt, J., & Sykes, J.M. (2014). Special Issue Commentary: Digital Game Activity in L2 Teaching and Learning. Language Learning & Technology, 18(2), 2–8. – URLhttp://llt.msu.edu/issues/june2014/commentary.pdf
5. Исраилова И. Х. Метафорические и фреймовые модели как средство когнитивно-дискурсивного осмысления медицинских знаний в междисциплинарной образовательной среде //Pedagogik tadqiqotlar jurnali. – 2025. – Т. 7. – №. 1. – С. 238-243.
6. Deterding, S., Sicart, M., Nacke, L., O'Hara, K., & Dixon, D. (2011). Gamification. using game-design elements in non-gaming contexts. CHI EA '11.-URL: https://dl.acm.org/doi/10.1145/1979742.1979575
7. Исраилова И. Эффективность обучения медицинскому английскому языку при формировании коммуникативных навыков посредством аутентичных фильмов //" ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКМЕОЛОГИЯ" международный научно-методический журнал. – 2022. – Т. 2. – №. 2.
8. Barata G., Gama S., Jorge J. and Goncalves D., "Engaging Engineering Students with Gamification," 2013 5th International Conference on Games and Virtual W orlds for Serious Applications (VS-GAMES), 2013, pp. 1-8.
9. Исраилова И. Изучение грамматической составляющей английского языка при просмотре аутентичных фильмов //Общество и инновации. – 2021. – Т. 2. – №. 4/S. – С. 717-724.
10. Исраилов Ж. Д., Исраилова И. Х. Формирование лексической компетенции студентов медицинских вузов на основе образовательных медицинских текстов (на материале unit 1 авторского учебника) //E-Conference platform. – 2025. – Т. 1. – №. 20-may. – С. 103-106.
11. Dj, Israilov J., and Israilova I. Kh. "Professional medical texts as a medium for advancing lexical competence in esp-based medical education." Медицинский журнал молодых ученых 15 (09) (2025): 231-234.
12. Figueroa-Flores, Jorge. (2015). Using Gamification to Enhance Second Language Learning. Digital Education Review. 27. 32-54.-URL: https://www.researchgate.net/publication/278328067_Using_Gamification_to_Enhance _Second_Language_Learning
12. Israilova I. VR-based Immersive Training for Medical English Communication. – 2025.
13. Israilova I. Teaching English Medical Terminology for Medical Students Via Authentic Movies //JOURNAL OF EDUCATION AND SCIENTIFIC MEDICINE. – 2023. – Т. 1. – №. 1. – С. 32-36.
14. Israilova I.X. Pilot testing program for English language teaching in medical schools // European International Journal of Multidisciplinary Research and Management Studies. – Germany, 2022. – P. 173-180.
15. Németh, T. (2015). English Knight: Gamifying the EFL Classroom (Unpublished master’s thesis). Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészet-és Társadalomtudományi Kar, Piliscsaba, Hungary.-URL: https://ludus.hu/en/gamification/efl/).
16. Israilova I.X. Analysis of a Survey on the Pedagogical Experiment for Enhancing English-Language Communicative Competence // Filologiya Masalalari. – 2022. – Vol. 40, No. 1. – pp. 152-163.
16. Israilova I.Kh. Requirements of a Pedagogical Experiment and Its Compliance: A Case Study of Research on Teaching English Through Media Technologies // Ilm Sarchashmalari. – 2022. – No. 7. – pp. 139-142.
17. Israilova I.X. Visual Elements Available in Fictional Films as an Additional Tool for Improving Language Skills in Medical Terminology // International Scientific and Practical Conference "Current Issues in General Linguistics, Anthropocentric Linguistics, and Linguistic Literary Studies," 2023. – pp. 451-453.
18. Johnson L., Adams Becker S., Estrada V., Freeman A. (2014). NMC Horizon Report: 2014 Higher Education Edition. Austin, Texas: The New Media Consortium.-URL:https://library.educause.edu/-/media/files/library/2014/1/hr2014-pdf.pdf
19. Israilova I.X. Linguistic and Extralinguistic Factors that Influence the Process of Formation of Students' Communicative Competence in the Framework of the Use of Authentic English-Language TV Series // Eurasian Research Bulletin (ERB). – 2023. – P. 55-59.
20. Israilova I. “telegram” as a modern simplified and rapid means of distance learning using multimedia form //ACADEMICIA: AN INTERNATIONAL MULTIDISCIPLINARY RESEARCH JOURNAL. – 2021. – Т. 11. – №. 1. – С. 1037-1044.
21. Исраилова И. Х. МЕТАФОРИЧЕСКИЕ И ФРЕЙМОВЫЕ МОДЕЛИ КАК СРЕДСТВО КОГНИТИВНО-ДИСКУРСИВНОГО ОСМЫСЛЕНИЯ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ В МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ //PEDAGOGIK TADQIQOTLAR JURNALI. – 2025. – Т. 7. – №. 1. – С. 238-243.
22. Israilova I. “telegram” as a modern simplified and rapid means of distance learning using multimedia form //ACADEMICIA: AN INTERNATIONAL MULTIDISCIPLINARY RESEARCH JOURNAL. – 2021. – Т. 11. – №. 1. – С. 1037-1044.
23. Israilova, I., et al. "Medical english learning through authentic movies: extra-linguistic factors contributing to the study of medical terminology." Berlin Studies Transnational Journal of Science and Humanities 1.1.5 (2021).
