РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОСРЕДСТВОМ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ЗАДАЧ
Keywords:
креативное мышление, начальное образование, геометрия, геометрические задачи, творчество, пространственное мышление, будущий учитель, инновационное обучение.Abstract
В настоящее время развитие креативного мышления рассматривается как одна из важнейших компетенций XXI века. В данной статье анализируются возможности развития креативного мышления студентов направления «Начальное образование» посредством геометрических задач. Раскрывается педагогическое значение геометрии в формировании пространственного воображения, логического мышления, навыков решения проблем и творческого подхода к обучению. Особое внимание уделяется нестандартным и открытым геометрическим заданиям, способствующим выдвижению оригинальных идей, поиску различных способов решения одной задачи и развитию самостоятельной познавательной деятельности студентов.
References
1. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. – Санкт-Петербург: Союз, 1997. – 96 с.
2. Гилфорд Дж. Три стороны интеллекта // Психология мышления. – Москва: Прогресс, 1965. – С. 433–456.
3. Пономарёв Я. А. Психология творчества. – Москва: Наука, 1976. – 304 с.
4. Торренс Э. П. Развитие творческого мышления. – Москва: Прогресс, 1990. – 272 с.
5. Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. – Москва: Педагогика, 1989. – 192 с.
6. Хуторской А. В. Современная дидактика. – Санкт-Петербург: Питер, 2001. – 544 с.
Подласый
7. И. П. Педагогика: учебник для вузов. – Москва: Юрайт, 2021. – 576 с.
8. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. – Москва: ИНТОР, 1996. – 544 с.
9. OECD. PISA 2022 Assessment and Analytical Framework. – Paris: OECD Publishing, 2023.
10. OECD. PISA 2022 Results (Volume III): Creative Minds, Creative Schools. – Paris: OECD Publishing, 2024.
