ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ИСКУССТВА
Keywords:
нравственное воспитание; нравственные качества; старший дошкольный возраст; искусство; дошкольное образование; опытно-экспериментальная работа.Abstract
В статье рассматривается проблема формирования нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста средствами искусства. Обоснована актуальность темы, обусловленная возрастающим влиянием цифровых технологий и развлекательного контента на фоне ослабления традиционных воспитательных факторов. Представлены результаты опытно-экспериментальной работы, проведённой на базе МБОУ «Центр образования №8» г. Ногинска с участием 40 детей 6–7 лет. Раскрыта разработанная автором система мероприятий, интегрирующая литературу, музыку, изобразительное и театральное искусство, а также формы работы с родителями и педагогами. Приведены сравнительные данные диагностики уровня сформированности нравственных качеств по когнитивному, эмоциональному и поведенческому критериям на констатирующем и контрольном этапах эксперимента, подтверждающие эффективность применённого комплекса мероприятий. Сформулированы методические рекомендации для педагогов дошкольного образования.
References
1. Выготский, Л.С. Психология развития ребенка / Л.С. Выготский. – М.: Эксмо, 2003.
2. Дошкольная педагогика. Эстетическое воспитание и развитие: учебник и практикум для академического бакалавриата / под редакцией Е. А. Дубровской, С. А. Козловой. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2019. – 179 с.
3. Теплова А.Б. Духовно-нравственное воспитание дошкольников средствами традиционной культуры в детском саду и в семье. Методические рекомендации. Интерактивное практическое пособие. – М.: ВОО «Воспитатели России», 2023.
4. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования от 17 октября 2013 г. – URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-do/ (дата обращения 16.01.2025).
5. Бородина, Е.Н. Теория и практика нравственно-патриотического воспитания детей в полихудожественной деятельности: моногр. / ВПО «УрГПУ». – Екатеринбург, 2015.
6. Бородина, Е.Н. Результаты экспериментального исследования по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников в полихудожественной деятельности // Педагогическое образование в России. – 2020. – № 8. – URL: https://cyberleninka.ru/article/v/rezultaty-esperimentalnogo-issledovaniya-po-nravstvenno-patrioticheskomu-vospitaniyu-doshkolnikov-v-polihudozhestvennoy (дата обращения: 20.01.2025).
7. Козлова С.А. Нравственное и трудовое воспитание дошкольников / С.А. Козлова. – М.: Просвещение, 2004. – 231 с.
8. Николаева А.В. Дошкольная педагогика: основы воспитания и обучения детей дошкольного возраста: учебное пособие. – Чебоксары, 2021.
9. Амирханова З.З. Особенности формирования нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста в процессе знакомства с произведениями художественной литературы // Молодой ученый. – 2024. – № 15 (514).
10. Никитенкова В.И. Организация музыкального театра (в условиях дополнительного образования) как средство формирования нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста / В сборнике: Актуальные проблемы дошкольного образования. Материалы международного круглого стола имени Т. С. Комаровой. – М., 2024.
11. Федеральная образовательная программа дошкольного образования: утверждена Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022 г. № 1028. – URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202212280044 (дата обращения 16.01.2025).
