MAKTABGACHA TA’LIMDA SIFATNI TA’MINLASHGA TA’SIR ETUVCHI PSIXOLOGIK VA TASHKILIY OMILLAR
Keywords:
psixologik omillar; tashkiliy madaniyat; maktabgacha ta’lim sifati; pedagog motivatsiyasi; rahbarlik uslubi; emotsional farovonlik; jamoaviy hamkorlik; sifatni boshqarish.Abstract
Ushbu maqolada maktabgacha ta’lim sifatini ta’minlash jarayoniga bevosita ta’sir ko‘rsatadigan psixologik va tashkiliy omillarning o‘zaro bog‘liqligi chuqur tahlil qilinadi. Tadqiqotda pedagoglarning emotsional farovonligi, motivatsiyasi, professional o‘zini anglash darajasi, shuningdek, ta’lim muassasasida shakllangan tashkiliy madaniyat va rahbarlik uslubi sifat jarayonlarining barqarorligiga qanday ta’sir etishi yoritiladi. Maktabgacha ta’lim tizimidagi o‘zgarishlarga pedagoglarning psixologik tayyorgarligi, jamoaviy hamkorlik, ochiq muloqot muhiti hamda boshqaruvning qo‘llab-quvvatlovchi shakllari muhim ahamiyatga ega ekanligi ilmiy asosda bayon etiladi. Maqola sifatni boshqarish mexanizmlarini takomillashtirishda inson omilini ustuvor deb biluvchi yondashuvni ilgari suradi va amaliy takliflar taqdim etadi.
References
1. Turaqulov, H. Maktabgacha ta’lim pedagogikasi. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2019.
2. To‘raeva, D. R. Maktabgacha ta’lim jarayonida innovatsion yondashuvlar. – Toshkent: Tafakkur, 2020.
3. Saidahmedov, N. Pedagogik mahorat va pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: O‘qituvchi, 2018.
4. Yo‘ldoshev, J., & Usmonov, S. Ta’lim sifatini boshqarish nazariyasi. – Toshkent: Universitet, 2021.
