IMKONIYATI CHEKLANGAN O‘QUVCHILAR IJTIMOIY MOSLASHUVIDAGI TO‘SIQLARNI BARTARAF ETISHNING PSIXOKORREKSION DASTURI.
Keywords:
imkoniyati cheklangan o‘quvchilar, ijtimoiy moslashuv, psixokorreksiya, ertak terapiyasi, inklyuziv ta’lim, psixologik muhit.Abstract
Mazkur maqolada imkoniyati cheklangan o‘quvchilarning ijtimoiy moslashuv jarayonida uchraydigan psixologik to‘siqlar tahlil qilinadi. Tadqiqotda ushbu to‘siqlarni bartaraf etishga qaratilgan psixokorreksion dastur ishlab chiqilib, uning samaradorligi amaliy tajriba asosida baholandi. Psixologik mashqlar, ertak terapiyasi va loyihaviy metodlar orqali o‘quvchilarning emotsional holati, muloqot ko‘nikmalari va maktab muhitiga moslashuvi yaxshilangani aniqlandi. Tadqiqot natijalari inklyuziv ta’lim tizimida psixologik xizmatni takomillashtirishga xizmat qiladi.
References
1. O’zbekiston Respublikasi Qonun hujjatlari tuplami. 37-son (485) 2011-yil 19 sentabr, 38-modda
2. Abdurasulov R.A. Imkoniyati cheklangan bolalarning ijtimoiy moslashuvi psixologiyasi. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2016. – 124 bet.
3. Mamajonov A., Saidova M. Inklyuziv ta’limda psixologik xizmatni tashkil etish. – Toshkent, 2021. – 38 bet.
4. Шипицына Л.М. Психология детей с нарушениями развития. – СПб.: Речь, 2018. – 84 с.
5. Лебединская К.С. Нарушения психического развития у детей. – М.: Владос, 2016. – 120 с
6. Kavale K.A., Mostert M.P. Social skills interventions for individuals with learning disabilities. // Learning Disability Quarterly, 2018.
