MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNING INGLIZ TILIDA OG‘ZAKI NUTQINI RIVOJLANTIRISHNING PSIXOLOGIK-PEDAGOGIK XUSUSIYATLARI
Keywords:
maktabgacha yoshdagi bolalar, og‘zaki nutq, ingliz tili, psixologik xususiyatlar, pedagogik yondashuvlar, kommunikativ metod, o‘yin texnologiyalari, til o‘rganish motivatsiyasi.Abstract
Ushbu ilmiy maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarning ingliz tilida og‘zaki nutqini rivojlantirish jarayonining psixologik va pedagogik xususiyatlari tahlil qilinadi. Tadqiqotda maktabgacha yosh davrining o‘ziga xos psixologik jihatlari, xususan, bolalarning bilish jarayonlari, emotsional holati, motivatsiyasi hamda nutq faoliyatining shakllanishi ingliz tilini o‘rganish jarayoniga qanday ta’sir ko‘rsatishi yoritib beriladi. Shuningdek, og‘zaki nutqni rivojlantirishda pedagogik yondashuvlar, o‘yin texnologiyalari, vizual vositalar va kommunikativ metodlarning ahamiyati asoslab beriladi. Maqolada chet tilini o‘rganishda bolaning yosh va individual xususiyatlarini hisobga olish, qulay psixologik muhit yaratish hamda til o‘rganishga ijobiy munosabatni shakllantirish muhim omil sifatida ko‘rib chiqiladi. Tadqiqot natijalari maktabgacha ta’lim muassasalarida ingliz tilini o‘qitish jarayonini samarali tashkil etish, bolalarda og‘zaki nutqni rivojlantirishga qaratilgan metodik tavsiyalar ishlab chiqishda foydali bo‘lishi mumkin.
References
1.Vygotskiy L.S. Nutq va tafakkur rivojlanishi. – Moskva: Pedagogika, 2019.
2.Jalolov J.J. Chet tillarni o‘qitish metodikasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2018.
3.Harmer J. How to Teach English. – London: Longman, 2017.
4.Cameron L. Teaching Languages to Young Learners. – Cambridge: CUP, 2016.
5.Shodmonova S. Maktabgacha ta’lim pedagogikasi. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2020.
6.Pinter A. Children Learning Second Languages. – London: Palgrave Macmillan, 2019
