EKOLOGIK MADANIYATNI SHAKLLANTIRISHDA MAKTABNING O‘RNI
Keywords:
ekologik madaniyat; maktab tarbiyasi; atrof-muhit; ekologik faollik; pedagogik texnologiya.Abstract
Ushbu maqola maktab ta’lim muassasalarida ekologik madaniyatni shakllantirish jarayonida maktabning roli, usullari hamda pedagogik va tashkiliy jihatlari tahlil etilgan. Mazkur tadqiqotning maqsadi — maktabning ekologik tarbiya tizimida tutgan o‘rnini aniqlash va samarali faoliyatni tashkil etish bo‘yicha takliflar ishlab chiqish. Metodologiya sifatida adabiyotlar sharhi, pedagogik kuzatuv va maktab ichidagi ekologik loyihalar tadqiq qilindi. Natijalar o‘quvchilarning ekologik ongida ijobiy o‘zgarishlar ekanligini ko‘rsatdi, shuningdek maktab muhitida ekologik faollikni oshirishning samarali mexanizmlari aniqlandi. Xulosa va tavsiyalar maktab pedagoglari va ta’lim boshqaruvi organlari uchun amaliy jihatdan muhim bo‘lib, ekologik madaniyatni keng joriy etish yo‘llarini ochib beradi.
References
1. Alimova, N. (2021). Ekologik ta’lim va tarbiya asoslari. Toshkent: Fan.
2. Karimova, D. (2020). “Maktabda ekologik madaniyatni shakllantirishning samarali usullari”. Ta’lim va Innovatsiya, №3, 45–50.
3. Xodjayev, M. (2021). Ekologik pedagogika: nazariya va amaliyot. Samarqand: SamDU nashriyoti.
4. UNESCO (2020). Education for Sustainable Development: A roadmap. Paris: UNESCO Publishing.
5. UNEP (2022). Global Environment Outlook 7. Nairobi: United Nations Environment Programme.
6. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining PQ–4512-son qarori, 2019-yil 30-oktabr.
7. “Atrof-muhitni muhofaza qilish to‘g‘risida”gi Qonun. (O‘RQ-326, 2016-yil 21-aprel).
8. WHO (2021). Environmental Health and Children’s Development. Geneva: World Health Organization.
9. Nazarova, G. (2023). “Barqaror rivojlanish konsepsiyasida ekologik tarbiyaning o‘rni”. Pedagogika jurnali, №4, 62–68.
10. Abdullayev, I. (2019). Ekologik ong va ta’lim integratsiyasi. Toshkent: O‘zMU nashriyoti.
