DEVELOPMENT OF AN EFFECTIVE METHOD OF INDIVIDUAL CHESS TRAINING FOR CHILDREN OF JUNIOR SCHOOL AGE
Keywords:
Chess, research, control group, experimental group, methodology, debut, middle game, endgame, individual, beginner training, combination, position, positional analysis, etude, maneuver, etude, variation, improvement.Abstract
The article presents the data compiled for the development of an effective methodology for individual chess teaching for children of primary school age. Recommendations have been developed for an effective methodology for individual chess teaching for children of primary school age. The methods used to improve the methodology for individual primary chess teaching allow for the coordination of classroom activities, extracurricular activities, club activities, and training sessions.
References
1. Subia G, Amaranto J. L, Amaranto J. C & Bustamante J. Y. (2019). Chess and mathematics performance of college players: An exploratory analysis. Open Access Library Journal, 06(02), 1-7.
2. Ferguson R. (2000). The use and impact of chess. In Section B, USA Junior Chess Olympics Curriculum.
3. Grabner R. H, Stern, E & Neubauer A. C. (2007). Individual differences in chess expertise: a psychometric investigation. Acta Psychologica, 124, 398e420.
4. Stafford T. (2018). Female chess players outperform expectations when playing men. Psychological Science, 29(3), 429-436.
5. Выготский Л.С. История развития высших психических функций //Собр. соч.: В 6т. – М., 2003.-Т.З.-328 с.
6. Губанова М.И. Функциональная грамотность младших школьников: проблемы и перспективы формирования // Начальная школа плюс до и после. 2009. № 12. С. 65-68.
7. Данилов М.А. Умственное воспитание // Сов. Педагогика. – 2004. – №12. – 70–86 с.].
8. Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. – М.: Педагогика, 2001. – 200 с.
9. Крогиус Н. В. Шахматы - школе / сост. Б. С. Гершунский, А. Н. Костьев; под ред. Б. С. Гершунского, Н. В. Крогиуса, В. С. Хелемендика. М.: Педагогика, 1991. 336 с.
10. Крогиус Н. В. Шахматы - школе / сост. Б. С. Гершунский, А. Н. Костьев; под ред. Б. С. Гершунского, Н. В. Крогиуса, В. С. Хелемендика. М: Педагогика, 1991. 336 с.
11. Львов М.Р. Формирование грамматических понятий у младших школьников // Начальная школа. –Л 1981. – № 11. – С. 23-27.
12. Михайлова И.В. Шахматы как полноправный вид спорта: современная проблематика и методологические аспекты / И.В. Михайлова, А.С. Махов // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2015. – № 6 (124). – С. 132–140.
13. Сухин И. Эффективное средство развития мышления / И. Сухин // 64 – Шахматное обозрение. - 2013. - № 6. - С. 75.
14. Томсинов В. «Шахматы как судьба, или праздником может быть только победа» / В. Томсинов // 64 - Шахматное обозрение. - 2013. - № 4. - С. 60-61.
15. Bilalic M, McLeod P, Gobet F (2007). Does chess need intelligence? – A study with young chess players. Intelligence. 35. 457-470. 10.1016/ j.intell.2006.09.05
16. Chase W. G & Simon H. A. (1973). Perception in chess. Cognitive Psychology, 4(1), 55-81.
